Progression

Situation réelle Junior pense qu’on attend de lui : code parfait, vélocité de senior, zéro question. Réalité : on attend curiosité, effort d’apprentissage, communication claire. Cet écart entre attente fantasmée et réelle crée stress inutile. Ce que j’ai observé : les juniors qui progressent vite ne sont pas les plus talentueux, ce sont ceux qui comprennent ce qu’on attend vraiment d’eux. Le faux problème Le faux problème serait de croire qu’on attend de toi la même chose qu’un senior. En réalité, on attend que tu progresses, pas que tu sois déjà arrivé. ...

Situation réelle “Quand est-ce que je serai senior ?” Cette question revient constamment. Réponse courte : quand tu arrêtes de penser en lignes de code et commences à penser en impact et en équipe. Ce que j’ai observé : devenir senior n’est pas juste coder mieux. C’est un changement de perspective, de responsabilités, et d’attentes. Le faux problème Le faux problème serait de croire que senior = X années d’expérience. En réalité, certains sont senior à 3 ans, d’autres jamais après 10 ans. C’est une question de compétences ET de mindset. ...

Situation réelle Chaque génération de débutants fait les mêmes erreurs. Pas par incompétence, mais par manque d’expérience. Connaître ces patterns permet de les éviter ou de les corriger rapidement. Ce que j’ai observé : ces erreurs ne définissent pas ta carrière. Ce qui compte, c’est la vitesse à laquelle tu les identifies et corriges. Le faux problème Le faux problème serait de croire que ces erreurs signalent que tu n’es pas fait pour la tech. En réalité, elles sont universelles et font partie de l’apprentissage. ...

Situation réelle Nouvelle techno tous les 6 mois, frameworks qui changent, best practices qui évoluent. Dans la tech, ce que tu sais aujourd’hui sera partiellement obsolète dans 3 ans. La vraie compétence, c’est apprendre en continu. Ce que j’ai observé : les développeurs qui durent 20+ ans ne sont pas ceux qui ont tout appris une fois. Ce sont ceux qui ont appris à apprendre efficacement. Le faux problème Le faux problème serait de croire qu’il faut tout apprendre. En réalité, il faut apprendre ce qui est utile maintenant, et savoir apprendre le reste quand nécessaire. ...